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nemački
Hauptanliegen waren Lebensnähe, Kunsterziehung, ganzheitlicher Unterricht und eine menschliche Ansprache, weit entfernt von der bis dahin üblichen an Lernstoff und Schülergehorsam orientierten Unterrichtsmethode.
Reformpädagogische Ansätze wurden berücksichtigt, so Grundsätze der Anschauung und Lebensnähe, das Prinzip der Selbsttätigkeit und eine Individualisierung auf die Bedürfnisses des Einzelnen.
Es handelt sich um eine Erneuerungsidee, die mehr Lebensnähe, Problembewusstsein und interdisziplinäres Denken sowie Verselbstständigung und Kooperationsbereitschaft anstrebt.
